Istituto Superiore "F. Morano"

Istituto Superiore – “Francesco Morano”

Via Circumvallazione Ovest – 80023 – L.tà P.co Verde – Caivano (NA) – Tel. 0818343113

Sito web: www.ismorano.edu.it – PEC: nais119003@pec.istruzione.it

Progetto 10.2.2A-FDRPOC-CA-2022-467

CUP E44C22000300001

Avviso M.I.: n.33956 del 18/05/2022. Autorizzazione M.I.: AOOGABMI-53714 del 21/06/2022

      Titolo Progetto: “Studiando si gioca II Edizione”

Moduli: 1) My English 1 – 2) My English 2  – 3) Chimica, Laboratorio E Trasformazione – 4) Robot 1 – 5) Robot 2 – 6) Stem 1 – 7) Stem 2 – 8) Morano Band – 9) Sport X Tutti – 10) La Francia In Classe – 11) Bartender – 12) E’ dolce impastare – 13) Social Media

A.S. 2022/2023

BUONE PRATICHE

• Modulo: “LA FRANCIA IN CLASSE”

• Destinatari: 22

•  Calendario incontri realizzati:

 Obiettivi specifici:

 Il progetto si è prefisso l’acquisizione di competenze linguistico-comunicative di livello A1 verso livello A2. A tal fine sono state privilegiate le abilità di 3 competenze: comprensione scritta, comprensione orale e produzione orale, ma nelle ultime lezioni si è dato spazio anche alla produzione scritta. Il materiale è autentico, cioè riprende tematiche di vita giornaliera vicine agli interessi degli alunni: vita quotidiana, abitudini, turismo, lavoro. Il progetto si è avvalso di piattaforme didattiche dedicate al francese ed ha tenuto conto delle nuove acquisizioni della psicologia dell’apprendimento al fine di favorire l’autostima e la motivazione del discente. La comunicazione è avvenuta prevalentemente in lingua francese ovviamente tradotta in caso di incomprensioni.

 Contenuti:

•  Savoir se présenter, parler de soi et des autres
• Savoir se repérer dans le temps et lire un emploi du temps
• Savoir exprimer la cause, comprendre un message
• Savoir commenter une page d’agenda et se repérer dans la ville
• Savoir indiquer un parcours et se déplacer dans la rue
• Savoir parler de ses goûts et indiquer ses préférences
• Savoir écrire une lettre amicale pour parler de faits passés ( A2)
• Comprendre des horaires et des trajets d’avion. Savoir commenter
• Savoir parler de sa ville et de son pays

Attività:

•  Test di ingresso di livello A1
• Numerose attività orali e scritte basate sulle fotocopie fornite agli alunni.
• Test intermedio
• Test finale di livello A1/A2: création d’un programme touristique.

 Metodologie:

• Lezione frontale accompagnata da immagini mediante l’uso di LIM e materiale multimediale;
• Cooperative learning;
• Flipped classroom;
• Peer- education;
• Tutoring;
• Role playing;
• Risorse digitali (archivi di documenti/ immagini)
• Dispense didattiche opportunamente predisposte

Risultati attesi (competenze acquisite):

• Consolidare e potenziare le competenze comunicative e linguistiche degli studenti.
• Promuovere lo studio della lingua francese come strumento comunicativo, espressivo e veicolo di contatto.
• Rafforzare la motivazione intrinseca allo studio della lingua.
• Favorire l’autonomia nei processi di apprendimento.
• Acquisire un livello di competenza linguistica pari ad A1 verso A2
• Incentivare l’autovalutazione.

Dati quantitativi sulle competenze acquisite:

Produzione: cartelloni e mostra didattica

Raccolta emozioni:

Questa esperienza è stata più che positiva perché gli alunni hanno dimostrato un costante interesse, un entusiasmo ed una serietà nel frequentare i corsi che sono stati intensivi.

È stato realizzato un unico video per i 13 moduli

 Team interno: Ds E. Carfora; Docenti: Rossi G. e Biasiucci M. ; ATA: DSGA, Caso Flavia, AA De Simone A. e D’Avanzo M., AT Aldieri A. e Capriglione C.; C.S. De Nisi Giuseppe, Costanzo Chiara e Tuccillo Santina