{"id":36387,"date":"2023-07-03T13:06:48","date_gmt":"2023-07-03T11:06:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ismorano.edu.it\/?p=36387"},"modified":"2023-07-04T11:13:34","modified_gmt":"2023-07-04T09:13:34","slug":"progetto-fis-corso-di-lingua-cinese-a-s-2022-2023","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ismorano.edu.it\/progetto-fis-corso-di-lingua-cinese-a-s-2022-2023\/","title":{"rendered":"Progetto FIS &#8211; \u201c<strong>CORSO DI LINGUA CINESE<\/strong>\u201d- A. S. 2022\/2023"},"content":{"rendered":"\n<p style=\"text-align: center;\">Istituto Superiore &#8211; \u201cFrancesco Morano\u201d<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Via Circumvallazione Ovest &#8211; 80023 &#8211; L. ta\u0300 P.co Verde Caivano (NA)<strong>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>Progetto fondi FIS<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>A. S. 2022\/2023<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>Modulo<\/strong><strong>:<\/strong> <strong>\u201cCORSO DI LINGUA CINESE\u201d<\/strong><\/p>\n<p><strong>Buone Pratiche<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Modulo:<\/strong> \u201cCORSO DI LINGUA CINESE\u201d<\/li>\n<li><strong>Destinatari:<\/strong> Studentesse e studenti Scuola Secondaria di secondo grado<\/li>\n<\/ul>\n<table width=\"88%\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"17%\">\n<p><strong>Classe<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"51%\">\n<p><strong>Indirizzo<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"31%\">\n<p><strong>N. Studenti e Studentesse<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"17%\">\n<p>IVD<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"51%\">\n<p>INFORMATICA<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"31%\">\n<p>6<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"17%\">\n<p>IVB<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"51%\">\n<p>ELETTROTECNICA<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"31%\">\n<p>1<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"17%\">\n<p>IVG<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"51%\">\n<p>AGRARIA<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"31%\">\n<p>1<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"17%\">\n<p>IIIF2<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"51%\">\n<p>SALA<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"31%\">\n<p>1<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"17%\">\n<p>IVF2<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"51%\">\n<p>SALA<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"31%\">\n<p>1<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"17%\">\n<p>VE<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"51%\">\n<p>TELECOMUNICAZIONI<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"31%\">\n<p>3<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"17%\">\n<p>VD1<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"51%\">\n<p>INFORMATICA<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"31%\">\n<p>1<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"17%\">\n<p>VD2<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"51%\">\n<p>INFORMATICA<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"31%\">\n<p>1<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table width=\"100%\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"8%\">\n<p><strong>N. ore previste<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"11%\">\n<p><strong>N. Incontri previsti<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"11%\">\n<p><strong>N. Incontri in giorni festivi<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"8%\">\n<p><strong>In sede o fuori sede<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"10%\">\n<p><strong>Validato per PCTO<\/strong><\/p>\n<p><strong>SI\/NO<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"22%\">\n<p><strong>Conduttore<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"13%\">\n<p><strong>Data inizio<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"13%\">\n<p><strong>Data fine<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"8%\">\n<p>16<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"11%\">\n<p>6<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"11%\">\n<p>0<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"8%\">\n<p>SEDE<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"10%\">\n<p>NO<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"22%\">\n<p>DADDIO MARIANNA<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"13%\">\n<p>11\/03\/2023<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"13%\">\n<p>30\/03\/2023<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table width=\"100%\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"9%\">\n<p><strong>Iscritti<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"12%\">\n<p><strong>Iscritti e non frequentanti<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"13%\">\n<p><strong>Frequentanti al 100%<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"13%\">\n<p><strong>Frequentanti da 75% a 99%<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"13%\">\n<p><strong>Frequentanti da 50% a 74%<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"14%\">\n<p><strong>Frequentanti<\/strong><\/p>\n<p><strong>&lt; <\/strong><strong>74%<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"11%\">\n<p><strong>N. attestati finali<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"11%\">\n<p><strong>Media frequenza<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"9%\">\n<p>15<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"12%\">\n<p>0<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"13%\">\n<p>4<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"13%\">\n<p>11<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"13%\">\n<p>0<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"14%\">\n<p>0<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"11%\">\n<p>15<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"11%\">\n<p>87,30<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><strong>Calendario Incontri Realizzati:<\/strong><\/p>\n<table width=\"100%\">\n<tbody>\n<tr>\n<td colspan=\"3\" width=\"25%\">\n<p><strong>Giorno<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"8%\">\n<p><strong>n. ore<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td colspan=\"2\" width=\"35%\">\n<p><strong>Orario<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"30%\">\n<p><strong>Annotazioni<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"8%\">\n<p>11<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"8%\">\n<p>03<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"8%\">\n<p>2023<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"8%\">\n<p>2.5<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"17%\">\n<p>13:30<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"17%\">\n<p>16:00<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"30%\">\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"8%\">\n<p>16<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"8%\">\n<p>03<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"8%\">\n<p>2023<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"8%\">\n<p>2.5<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"17%\">\n<p>13:30<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"17%\">\n<p>16:00<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"30%\">\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"8%\">\n<p>18<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"8%\">\n<p>03<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"8%\">\n<p>2023<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"8%\">\n<p>2.5<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"17%\">\n<p>13:30<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"17%\">\n<p>16:00<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"30%\">\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"8%\">\n<p>23<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"8%\">\n<p>03<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"8%\">\n<p>2023<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"8%\">\n<p>2.5<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"17%\">\n<p>13:30<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"17%\">\n<p>16:00<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"30%\">\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"8%\">\n<p>25<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"8%\">\n<p>03<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"8%\">\n<p>2023<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"8%\">\n<p>3<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"17%\">\n<p>13:15<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"17%\">\n<p>16:15<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"30%\">\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"8%\">\n<p>30<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"8%\">\n<p>03<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"8%\">\n<p>2023<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"8%\">\n<p>3<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"17%\">\n<p>13:15<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"17%\">\n<p>16:15<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"30%\">\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td colspan=\"3\" width=\"25%\">\n<p><strong>Tot. ore Incontro<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"8%\">\n<p>16<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"17%\">\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"17%\">\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"30%\">\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><strong>Obiettivi Specifici:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Testi scritti autentici<\/li>\n<\/ul>\n<p>Testi funzionali<\/p>\n<ul>\n<li>Produzione di testi funzionali<\/li>\n<li>Produzioni di testi personali<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Contenuti:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>1)Il sistema del pinyin- i toni- il tono neutro <\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>2) L\u2019avverbio ye <\/strong><strong>\u4e5f<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>3) La costruzione del verbo essere \u662f ausiliari neng keyi\u53ef\u4ee5<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>&nbsp;4) domande affer<\/strong><strong>\u80fd<\/strong><strong>mative con shibushi <\/strong><strong>\u662f\u4e0d\u662f<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>5) numeri fino a mille orario costruzione shi&nbsp; de&nbsp;&nbsp; <\/strong><strong>\u662f \u7684<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>&nbsp; 6) i nterrogative con <\/strong><strong>\u591a\u5c11<\/strong><\/p>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><strong style=\"color: initial;\">7) le interrogative con&nbsp; <\/strong><strong style=\"color: initial;\">\u5462 &nbsp;ne <\/strong><strong style=\"color: initial;\">\u4e8c<\/strong><strong style=\"color: initial;\">&nbsp;<\/strong><strong style=\"color: initial;\"> er \u4e24liang<\/strong><\/p>\n<p><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8) uso di zai <\/strong><strong>\u5728<\/strong><\/p>\n<p><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9)le interrogative con nar <\/strong><strong>\u90a3 <\/strong><\/p>\n<p><strong>&nbsp; 10)particella interrogativa ma <\/strong><strong>\u9a6c <\/strong><strong>shenme<\/strong><\/p>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><strong style=\"color: initial;\">12) il verbo avere <\/strong><strong style=\"color: initial;\">\u6709<\/strong><\/p>\n<p><strong>13) avverbi e uso di dou&nbsp;&nbsp; <\/strong><strong>\u90fd<\/strong><\/p>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><strong style=\"color: initial;\">&nbsp;14) domande con hai yao&nbsp; <\/strong><strong style=\"color: initial;\">\u8fd8\u8981<\/strong><\/p>\n<p><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 15) avverbio yi dianr&nbsp; <\/strong><strong>\u4e00\u70b9 <\/strong><strong>e yigong<\/strong><\/p>\n<p><strong>Attivit\u00e0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Esercizi di calligrafia di caratteri semplificati<\/li>\n<li>Letture di toni e suoni linguistici<\/li>\n<li>Esercitazione di scrittura e lettura<\/li>\n<li>Composizione scritta di caratteri di uso comune<\/li>\n<li>Uso di testi di lingua<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Metodologie:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Lezione frontale<\/li>\n<li>Lezione multimediale<\/li>\n<li>Lezione interattiva<\/li>\n<li>Flipped classroom<\/li>\n<li>Cooperative learning<\/li>\n<li>Scoperta guidata<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Risultati Attesi (competenze acquisite):<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Saper scrivere brevi e semplici testi su tematiche di interesse personale, Saper riconoscere gli aspetti strutturali della lingua quotidiano utilizzata in testi comunicativi nella forma scritta, orale e multimediale.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><em>Dati Quantitativi sulle <u>Competenze<\/u> Acquisite:<\/em><\/strong><\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"131\">\n<p><strong>Insufficienti<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"130\">\n<p><strong>Sufficiente<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"126\">\n<p><strong>Buono<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"128\">\n<p><strong>Distinto<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"127\">\n<p><strong>Ottimo<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"131\">\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"130\">\n<p>2<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"126\">\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"128\">\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"127\">\n<p>13<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><strong>Produzione Foto<\/strong><\/p>\n<div class=\"wp-block-image\"><a href=\"https:\/\/www.ismorano.edu.it\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/foto-cinese.jpg\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignnone size-full wp-image-36390\" src=\"https:\/\/www.ismorano.edu.it\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/foto-cinese.jpg\" alt=\"\" width=\"794\" height=\"1123\" srcset=\"https:\/\/www.ismorano.edu.it\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/foto-cinese.jpg 794w, https:\/\/www.ismorano.edu.it\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/foto-cinese-212x300.jpg 212w, https:\/\/www.ismorano.edu.it\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/foto-cinese-724x1024.jpg 724w, https:\/\/www.ismorano.edu.it\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/foto-cinese-768x1086.jpg 768w, https:\/\/www.ismorano.edu.it\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/foto-cinese-180x255.jpg 180w\" sizes=\"(max-width: 794px) 100vw, 794px\" \/><\/a><\/div>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><strong>Raccolta emozioni:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Interesse<\/li>\n<li>Perfetta Sintonia tra gli studenti<\/li>\n<li>Lavori di gruppo<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Celiento&nbsp;&nbsp; D.:&nbsp; L\u2019emozione che mi ha dato poter scrivere u Han Zi e seguire un ordine di pennellata ha reso ancora piu\u2019 entusiasmante il mio interesse. Una cultura millenaria unica e fantastica. Desidero seguire questo percorso con maggiore intensita\u2019 l\u2019anno prossimo.<\/strong><\/p>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><strong>Fiore V.&nbsp; &nbsp;Conoscere una cultura altra e una lingua cosi\u2019 unica ha arricchito il mio bagaglio culturale&nbsp;&nbsp; ed incrementato il mio interesse per l\u2019oriente.<\/strong><\/p>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><strong>Navanzino R. La presentazione e lo studio della cultura cinese e\u2019 stato per me un percorso gratificante e interessante. Ho scoperto di poter scrivere con ordine i caratteri e completare una frase ed essere in grado di identificarne i toni. Essi infatti sono importanti al fine di capire le differenze tra suoni e significati. Essi sono alla base della conoscenza della lingua cinese. <\/strong><\/p>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><strong>Granata A. e V. Il corso di questa lingua cosi\u2019 unica al mondo e ricca di caratteri e di suoni ha sempre affascinato la nostra curiosita\u2019. La possibilita\u2019 di poter seguire un corso di cultura e di lingua cinese ha arricchito il nostro percorso scolastico e ci ha dato la possibilita\u2019 di poter avere competenze base per poter comunicare frasi ed espressioni di vita quotidiana. Inoltre lo studio grafico e la grammatica ci ha incuriosito ed emozionato nel poter esprimere e scrivere frasi&nbsp;&nbsp; e padroneggiare in una lingua estremamente affascinante. <\/strong><\/p>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Progetto FIS &#8211; CORSO DI LINGUA CINESE &#8211; A.S 2022\/2023<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[222,226,152],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ismorano.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/36387"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ismorano.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ismorano.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ismorano.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ismorano.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=36387"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.ismorano.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/36387\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":36435,"href":"https:\/\/www.ismorano.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/36387\/revisions\/36435"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ismorano.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=36387"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ismorano.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=36387"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ismorano.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=36387"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}