Istituto Superiore "F. Morano"

Istituto Superiore – “Francesco Morano”

Via Circumvallazione Ovest – 80023 – L. tà P.co Verde Caivano (NA)                

Progetto fondi FIS

A. S. 2022/2023

Modulo: “ENGLISH: STEP AHEAD”

Buone Pratiche

• Modulo: “ENGLISH: STEP AHEAD”
• Destinatari: Studentesse e studenti Scuola Secondaria di secondo grado

Calendario Incontri Realizzati: dal 10 Marzo 2023 al 27 Marzo 2023

Obiettivi Specifici:

• Consolidamento della lingua Inglese, preparazione al B2 First Cambridge con esercitazioni pratica/simulazioni specifiche per orientare gli studenti e studentesse verso le certificazioni Cambridge
• Dare l’opportunità alle classi quinte di ampliare le loro conoscenze delle certificazioni ESOL, in questo caso specifico il B2 First Cambridge; trarre dei paralleli per l’utilità della certificazione (speaking-interview) per l’Esame di Stato
• Favorire la ‘costruzione’ di uno studente consapevole. Specialmente per le classi quinte che si incamminano verso ulteriore studio oppure un lavoro.
• Sviluppare le competenze di cittadinanza europea, alle indicazioni del PTOF in termini di promozione della conoscenza della Lingua Inglese, anche al fine di valorizzare le eccellenze del nostro Istituto, e ai punti di forza e agli obiettivi fissati dal Dipartimento di Lingue dell’Istituto
• Sviluppare negli studenti la consuetudine a sottoporsi a forme di valutazione esterna, anche nell’ottica dell’apprendimento continuo
• Potenziare le abilità di comprensione orale e scritta e ampliare il lessico in lingua straniera
• Acquisire maggiore disinvoltura e scioltezza nell’interazione linguistica al fine di equiparare le competenze agli standard europei

Contenuti:

Il corso della durata totale di 16 ore, di un totale di 7 incontri è stato articolato in 2 incontri settimanale di 2 ore o di 2 ore e 30 in orario extracurriculare. Il corso si è svolto a partire, il 10 Marzo 2023 per concludersi il 27 Marzo.

Incontri:

Lesson 1

                     Course Outline

1. Presentazione corso: Articolazione dell’Esame Cambridge B2 First
2. Spiegazione/Dimostrazione (video youtube sito ufficiale Cambridge) dello Speaking Test/Discussione
3. Esercitazione Speaking test (fluency): simulazione in coppia da parte dei corsisti, delle 4 parti dello Speaking Exam
4. Feedback

Lesson 2

1. Consolidamento Speaking (accuracy): Modello Interview B2 con richiami al colloquio generico per l’Esame di Stato
2. Spiegazione/Modello Writing Task: ESSAY con lettura di un esempio

Esempi, vocab build-up, brainstorming, scaffolding, paragraphing

1. c) Discussione degli stimoli
2. d) Writing Task: pianificando un saggio breve in L2 (lavoro di gruppo) uso dei paragraphi e linkers
3. e) Discussione: elaborazione idee in gruppo
4. d) Writing Esercitazione/correzione

Lesson 3

1. Consolidamento Speaking (parti 2, 3 e 4- accuracy): Descrizione Foto (paragone e confronto) uso di linguaggio e strutture specifiche
2. Speaking Part 3-Collaborative Task in coppia con Speaking Part 4 -Strategie di Discussione/ domande
3. Writing: Consolidamento delle differenze tra Essay vs Article: analisi di struttura e scelte morfo-sintattiche
4. Writing Essay: Struttura e Stesura del saggio (lavoro di gruppo)
5. Feedback

Lesson 4

1. Listening (1): Attività di Ascolto, strategie e pratica
2. B2 First Listening prova Intera

Use Of English: modello ed esercitazioni

Lesson 5

1. Listening (2): Attività di Ascolto, strategie e pratica
2. B2 First Listening prova completa
3. Use Of English: modello ed esercitazioni

Lesson 6

1. Writing Consolidamento: Essay writing completo (tema di 190-220 parole, con paragrafi e linkers)
2. Correzioni
3. Presentazioni di Gruppo dell’Essay
4. Feedback

Lesson 7

1. Confronto prove B1 e B2
2. SIMULAZIONI: Use of English; Reading

Attività

• Analisi dell’Esame B2 Cambridge First; esercitazione pratiche
• Esercitazione Speaking test: simulazione in coppia da parte dei corsisti, delle 4 parti dello Speaking Exam
• Feedback
• Spiegazione/Modello Writing Task: ESSAY con lettura di esempi
• Esempi di generi di scrittura, vocab build-up, brainstorming, scaffolding, paragraphing
• Discussione degli stimoli
• Writing Task: pianificando un saggio breve in L2 (lavoro di gruppo) uso di paragraphi e linkers
• Discussione: elaborazione idee in gruppo
• Writing Esercitazione
• Struttura e Stesura del saggio (lavoro di gruppo)
• Listening (1 e 2 ): Attività di Ascolto, strategie e pratica
• B2 First Listening prova Intera
• Use Of English: modello ed esercitazioni
• Presentazioni di Gruppo dell’Essay
• Confronto prove B1 e B2
• SIMULAZIONI: B1 e B2 Use of English; Reading

Metodologie:

• Si adotterà un metodo basato sullo sviluppo integrato delle abilità linguistiche primarie e secondarie in contesti di situazioni reali, non trascurando la riflessione sulle strutture morfosintattiche con una docente madrelingua.
• Si partirà dalla consapevolezza che il processo di apprendimento della lingua straniera avviene in modo operativo mediante lo svolgimento di attività e compiti specifici in cui la lingua 2 sia percepita dallo studente come strumento e non come fine a sè stesso.
• Si proporranno quindi agli studenti attività individuali, a coppie e in piccoli gruppi, basate su situazioni reali e autentiche.
• Si farà della lingua straniera il principale mezzo di comunicazione stimolando in tal modo gli alunni ad esprimersi in maniera autonoma sui vari argomenti proposti sulla base del syllabus e del format dell’esame Cambridge “First”.
• Non da ultimo, come è ormai di prassi nell’insegnamento della lingua straniera, si terrà in grande considerazione la componente di comunicazione orale

Risultati Attesi (competenze acquisite):

• Saper affrontare soddisfacentemente lettura, visione, comprensione, descrizione, commento, revisione e critica di specifici materiali cartacei, audio, video e digitali tramite simulazioni di esame Cambridge di lingua inglese comprendente prove di lettura e comprensione scritta, scrittura, comprensione ed interazione orali (con valutazione al di sopra del 60%)
• Saper comprendere in inglese, le idee principali e i dettagli di testi articolati, su argomenti sia concreti che astratti, comprese le discussioni tecniche (a livello B2);
• Saper interagire in inglese con la scioltezza e spontaneità che rendono agibile una interazione naturale con i parlanti nativi, senza sforzo per l’interlocutore e senza troppe richieste di spiegazione (a livello B2);
• Saper produrre, in inglese, testi chiari e dettagliati
• Saper esprimere un punto di vista proprio o altrui fornendo i pro e i contro delle varie opzioni, tenendo un dialogo tra pari e con adulti (a livello B2)
• Sapersi presentare rispondendo a delle domande di tematiche diverse

Dati Quantitativi sulle Competenze Acquisite:

Produzione Foto  

Raccolta emozioni:

• Consapevolezza nell’apprendimento, consolidamento delle tecniche di esame/Certificazione B2 dando più direzione di come ottenere dei risultati
• Chiarezza nel come rispondere alle domande della Parte 1 dello Speaking B2 First Certificate Cambridge: Le domande e strategie del “Interview” che possono essere usate anche per l’Esame di Stato
• Coraggio amplificato nell’ affrontare una prova di Inglese di certificazioni necessari per lo studio post Esame di Stato, certificazioni necessari per lavoro, università, viaggio
• Un po’ stancante dovuto alle 2 h- 2h30 ulteriore ad un giorno scolastico specialmente durante le settimane di preparazioni/studio per i compiti del quadrimestre
• Riuscire a prefissarsi degli obiettivi per poi ri-ordinare le proprie idee, conoscenze, capacità e strategie per raggiungere tali obiettivi
• Ampliare la determinazione nel riuscire a raggiungere degli obiettivi
• Capire quali attività ludiche possono aiutare nell’apprendimento del Inglese: musica, serie Tv, film -rigorosamente in lingua da guardare con sottotitoli in Inglese.
• Le attività di ascolto sono state le più difficili
• Durante e dopo il corso si è ricevuto più chiarezza nell’importanza della pratica ed esercitazione costante in Lingua per poi eventualmente prepararsi alle certificazioni e usarle come mezzo e finalità per ottenere dei risultati futuri.